2008年6月29日

畫, 就是一直探索



這是棉的花及葉.

照片中就一朵黃花及幾片葉子, 挺簡單的.
起筆時, 心中一點興奮都沒有, 覺得我將迎接的是幅單調無趣的畫. 都是綠, 要不就是黃, 只有花心有點不同的色彩. 決定好花及大, 小, 中三片葉子位置後, 直接進行打底混色, 接著打亮亮面, 加深暗面, 然後進行造型, 讓花像花, 讓葉像葉. 打亮加深, 造型 --- 就是看不順眼, 抹去, 再打亮加深, 造型, 又抹去, 來來回回不知幾回了, 怎麼都看不到葉的精神及花的鮮亮.

盯著相片, 久久, 我看到了背景隱隱閃動的花及葉, 我看到了它們吸收養份賴以生存的土壤, 我看到了穿梭其間的細微光線, 我看到了藍, 我看到了紫, 我看到了紅, 我當然看到了黃及綠.

拿起筆, 在黃花及大, 小, 中三葉之後做出了我看到的東西, 點上我看到的色彩 -- 看到後面存在的空間嗎?
視線往前拉, 我看到大葉上的葉脈隨著光的強弱忽隱忽現, 我在大葉上看到不同的綠, 看到了橘, 它變得好活潑; 小葉的綠與大葉不同了, 中葉因陽光透過帶出了另一種綠. 大, 小, 中三葉有了自己的個性.
花瓣交疊處讓它們分出了彼此, 不再是一個黃能交待; 花瓣的蜿蜒曲線與光線譜出黃的變奏曲, 黃中帶紅, 帶綠, 帶橘, 花綻放了.

一步步, 將我帶到這裏, 讓我感受到發現的喜悅. 這幅畫真耐看, 完畫後兩個月的今天, 我仍對自己的發現迷戀不已.

2008年6月27日

我的膽怯, 猶豫以及我的不確定.

最近的三幅畫, 看到了我的膽怯, 猶豫以及我的不確定. 三幅畫的重點, 都挑戰著我自己的弱點, 但可惜的是, 我還戰勝不了自己.

樹根努力的抓著土, 讓這顆大樹給人們在炎炎熱日下一份清爽涼快.
在做樹根時, 我漫無目標的畫著, 我知道那是重點, 也想表現, 但筆力下不去, 遊遊移移, 帶不出確實筆觸. 一個我好想停下來, 另一個自己要求要做出來, 幾番自我交戰後, 選在這裏歇手了.
只因畫不出興味歇手, 只因樹根盤錯複雜處理不來而歇手. 套句前教育部莊主秘的話 --"小孬孬"一個.
* * * * * *

多美麗的色彩, 斜陽總是為大地添染出豐富的色彩.
乾淨俐落地開啟了這幅的故事, 畫筆快速的在畫紙上遊走, 很快的進入收尾的階段.
畫著畫著, 我懷疑了, 怎麼找不到焦點, 在那裏? 在那裏?
隨著色彩越放越多, 心中的疑問也越來越大 ~~~~~
一幅帶有疑問的畫作, 張貼在教室牆上, 待評.
"顏色很漂亮, 但這幅畫該有的力量及重點在那兒?" 我看著老師, 結結巴巴地 "這也是我的疑問 ..."
老師指了那中間亮樹叢旁的轉彎處及那佔有畫面三分之一以上的影子.
"那影子是這幅畫的重點, 沒有作出來, 顯不出這幅畫亮的地方!"
是啊, 我怎麼這時才看到呢?!
重新整理這幅畫, 又再度面臨兩個我的交戰, 我下不了重筆在那影子上, 沒有那個重筆, 怎麼有其他部份的璀璨? 陽光染上的色彩又如何突顯出來呢? 又在一個莫可奈何的地方讓自己停筆.
這就是我目前的能耐!!
* * * * * *


畫了兩張. 第一張的透視一直走不對, 也調不出江南水鄉適合的色調, 努力半天, 撕了!!
這是第二張. 花了很多的時間, 為整幅畫的色彩定調, 終是作出自己喜歡的感覺, 尤其是對自己能跳脫原照片的色澤而開心.
中後景處理完了, 該來處理前景那三顆樹. 畫上主幹及分枝後, 那想就此停筆的自己又跑來了, 而另一個我想當然地也現身教訓那個"自己". 勉強再畫了幾支分枝, 那想停筆的自己獲勝.
老師望著牆上的畫, 點評著一些細節要注意. "在這個畫目前的狀況, 我覺得小樹枝應該要做出來." 我力圖鎮定的說 "在後面的房子看來如此古樸, 我覺得枯樹幹更能營造那份蕭瑟.", 老師看了看, 仍覺得要做出小樹枝較恰當, 但沒有堅持, 接著就討論下一位同學的畫. 才講沒兩句, 卻跳回我這一幅畫, "畫走到這個地步, 已踏入寫實, 反又想寫意, 你要決定往那兒走. 已走到這樣, 我仍建議你畫上小樹枝!"
還是得面對, 不是嗎? 扭曲的線條帶出了樹的風景. 不夠不夠, 一個我在叫囂著; 另一個自己猶豫地推著筆. 啊, 是這樣嗎? 是這樣嗎? 咱們就在這兒放下吧!!!!!!!
* * * * * *
我知道我又來到了一個關卡, 這也意謂我又要進步了!! 哈, 真樂觀. 希望那個自我可以結體, 不要老解體. 要畫下去!!

2008 夏季時尚花藝 - 首章

放暑假了 ~~~ 天氣太熱, 花也放暑假去了. 所以, 老師在進入暑假前, 給了我們四堂時尚花藝, 玩一下簡單, 趣味的東西.

2008 Summer - One: 甜美花球
那天上課, 我不知在 hyper 什麼, 想像力豐富, 或許就是因為這是一堂簡單趣味的課程, 讓我思緒奔放吧!!
這個課的重點嘛 ... 手作多, 然後帶著膽子上就好啦 (這就是我那天的狀況, 老師話還沒講完, 哈, 我早已經將海棉都插好了!) 反正就是玩囉!!

看成品吧!





其實上面那個蝴蝶結學問挺大的, 不同的顏色會讓成品出現不同的氣氛!! 這與畫畫時用色的思考是一樣的.

插花 - 中級 - 第八章

一晃眼, 中級課程進入尾聲, 前兩次的課程讓我抓不到感覺, 很疑惑自己能吸收的了高級班的課程嗎? Anyway, 就讓自己不要想太多, 順著感覺走下去.

Chapter Eight - 婚禮花藝-高腳花 - 平均分佈法
花材: 茶花葉(5), 雞冠花(7), 鐵達尼玫瑰(11), 火龍果(5), 長春藤(5)

老師的評語: 沒有評語?! -- 哈, 老師忙著幫大家處理長春藤.
(今天的花型是我們已熟到不能再熟的了, 算是驗收吧! 不過, 今天的花材讓這簡單的花型變得很難搞, 老師好忙.)

是那個花材造成大問題呢?
1. 雞冠花: 花面大 -- 不注意方向, 易破壞花型; 莖梗粗 -- 插下去後要調, 不容易. 因為拔起海棉後就會有個大洞洞, 小心千瘡百孔. 大家都是插到快結束時, 才發現雞冠花的殺傷力.
2. 我的生日花--長春藤: 如何讓它襯出玫瑰的嬌嫩, 如何拉出雅緻的線條, 是它之所以存在於此作品的原因. 在其他葉材綠偏暗的情形下, 它的淺綠色成了活化這個作品的要角.

特愛我正中那朵玫瑰.






好像古時新娘的禮冠, 覺得呢?

插花 - 中級 - 第七章

美麗的花, 總會讓插花的人雀躍, 腦中勾勒著作品的樣子 ... ... 技藝不精, 唉~~~ 眼高手低, 心有餘而力不足啊.

Chapter Seven - 橢圓籐籃花 - 英國古典花藝, 平均分佈法
花材: 茶花葉(5), 乒乓菊(5), 牛奶妹(玫瑰, 12), 迷你玫瑰(1 大支), 尤加利葉公(3), 蕾絲花(2)

老師的評語: 花的面向造成作品失去焦點, 左右是兩個世界, 右邊重了些!
(唉 ~~~ 想太多, 什麼都想做到, 結果 ~~ 拿起了花, 猶豫了, 越插越看不清作品的樣子, 氣 -- ~~)

這次的作品重點是要插出英國古典花藝的味道. 那是個什麼味道呢?
1. 空間感: 花與花之間是有空間的, 每朵花都透著舒暢的感覺.
2. 線條表現
3. 高低層次 (in and out)

總而言之, 我抓不到, 糊塗了. 老師說, 高級班會再練, 多插插, 就有感覺了.
來看看我那味道盡失的作品吧!



我蠻喜歡最後點上去的迷你玫瑰, 橘紅色, 好似妝點在女子臉孔上的胭脂水粉, 讓這作品透著鄉村女子嬌羞之態.

插花 - 中級 - 第六章

, 切, 快 ......

Chapter Six - 法國風長方籐籃花 - 自由配置法
花材: 茶花葉(3), 雞冠花(綠的哦, 3), 蓮蓬(3), 繡球花(2), 玫瑰型桔梗(8), 乒乓菊(3), 白竹(1大支), 蕨(2)

老師的評語: (左右看了一下), 很好!!, 蕨的用法很好.
(啊, 就這樣哦! 老師您的講評就這幾個字哦! 沒有別的看法嗎? 這個作品, 我幾乎是在沒有什麼想法下, 順著插完的. 或許, 這就是為啥老師也很簡單的給了不痛不癢的評語吧! 沒有突出之處, 也沒有不好之處. 那天, 我帶著平淡無味的心情下課去了!!)





我覺得我挺會拉線條及最後的跳躍, 總是在這最後的收尾工作, 把作品的缺點補救起來或是讓作品更活潑. 那兩根蕨的動態, 讓我覺得正像舞著現代舞的舞者, 帶動白竹, 紫桔梗構成的粼粼波光--閃躍.

插花 - 中級 - 第五章

好久沒更新部落格了. 今天精神好, 就把屯積已久的學習記錄及心情放些上來吧!!
惠寶寶中間出國訪友去了, 跳掉兩堂課, 咱們就從 Chapter Five 補起.

Chapter Five - 長方桌花 - 多生長點的集中式插法
花材: 茶花葉(1大支), 唐棉(5), 蓮蓬(3), 大頭白玫瑰(10), 單瓣白桔梗(12)

老師的評語: 出國有放鬆哦! 惠寶寶今天的花非常奔放, 好自然!
(是啊, 那天上課真的好輕鬆, 每朵花都是我不加思索放上去的. 同學都是第二次插這種花形了. 我第一次插, 速度居然與他們相當. 我很喜歡這個作品, 花朵個個看起來精神奕奕, 清新靈動.)

插這種花形時, 要注意寬度是不是都一樣, 因為它叫長方花形. (哈, 好像廢話! 不過插的過程中, 惠寶寶就被老師提醒了多次, 完成品檢視時, 仍發現有一端窄了些些. 雖是廢話, 卻容易被忽略.),
此外, 它與之前的花形最大不同就是多生長點, 以前都只有一個生長點, 花都由中心點向外幅射生長(插). 這個作品, 我設定了三個生長點, 看得出來嗎?! 老師有提醒, 不要有三個生長點, 就讓花看起來有三群, 要小心喔.

看照片吧 ~~~





有沒有覺得玫瑰及桔梗就像在五線譜上的音符, 彈奏出當時我清朗愉悅的心情.